システム及び／又はソフトウェアの受入れ支援のタスク

問い

説明文を読点で区切ると、どういう断片が並ぶか。

システム及び／又はソフトウェアの受入れ支援では，取得者の受入れレビューや受入れテストの支援，納入，取得者への教育訓練及び支援を実施することを理解する。

読点で区切ると、次の 4 つの断片が並ぶ。

• システム及び／又はソフトウェアの受入れ支援では
• 取得者の受入れレビューや受入れテストの支援
• 納入
• 取得者への教育訓練及び支援を実施することを理解する。

細目名「システム及び／又はソフトウェアの受入れ支援のタスク」は、説明文に現れない。

用語例 納品 は、説明文とどう重なるか。

用語例は 納品 の 1 語で、用語例を持つ細目のうちではこの 13 細目で最も少ない。 文字列は説明文に現れない。三つ目の断片「納入」と、先頭の「納」だけが同じである。

納品 の意味と、納品 と断片「納入」の関係を、シラバスは書いていない。

一行要約

シラバスは、システム及び／又はソフトウェアの受入れ支援では、取得者の受入れレビューや受入れテストの支援、納入、取得者への教育訓練及び支援を実施することを理解するとしている。用語例は 1 語で、用語例を持つ細目のうちではこの 13 細目で最も少ない。1 語の意味は書かれていない。細目名「システム及び／又はソフトウェアの受入れ支援のタスク」は、説明文に現れない。説明文の各断片の中身も書かれていない。

図

用語例 1 語（シラバスの並び順のまま）

順	用語例
1	納品

この表の「順」はシラバスの並び順であって、重要度でも実施の順序でもない。 納品 の意味は、シラバスに書かれていない。

この細目でのシラバスの書き方

項目	記載
説明文	一文（75 字）
文末	「〜取得者への教育訓練及び支援を実施することを理解する。」
説明文の「など」	無し
説明文の中の括弧	無し
用語例の数	1
括弧を持つ用語例	0
用語例の区分見出し	無し

詳細説明

シラバスが書いていること

説明文は一文、75 字である。「など」も括弧も無い。

用語例 1 語は、用語例を持つ細目のうちではこの 13 細目で最も少ない。

ほかの細目名 「教育訓練」（5.（5）③） は、この細目の説明文に現れる。5.（5）① の用語例 受入れテスト は、この細目の説明文に現れる。 これらの関係を、シラバスは述べていない。

シラバスはこの細目を節 5 導入・受入れ支援 の（2）に置いている。

ほかの細目との文字列の重なり

• 受入れテスト — 5.（5）① の用語例 受入れテスト が、この細目の説明文に現れる
• 教育訓練 — 5.（5）③ の細目名が、この細目の説明文に現れる

（用語例の語全体・括弧の前の文字列と細目名が、ほかの細目の細目名・説明文・用語例に現れる組は、b28gen/ov.py で両方向に照合し、すべて挙げた。細目名・説明文・用語例の語の一部について重なる例はほかにもあり（「支援」「理解」など）、ここには挙げていない。英数字（と「/」「.」「-」）だけの語は、前後が英数字でない位置の一致だけを数えた（別の英語の一部として当たるものは除いた）。用語例の括弧の中は、括弧の中の 1 語と用語例の語全体が同じ文字列の組を除いて、照合する先に含めていない（それ以外の括弧の中に当たる一致は挙げない）。）

シラバスはこれらを結び付けていない。 文字列が同じことだけが事実である。

この細目で書かないこと

次はいずれもこのノートの根拠に含まれていない。

• 納品 の意味
• 説明文の断片「システム及び／又はソフトウェアの受入れ支援では」「取得者の受入れレビューや受入れテストの支援」「納入」「取得者への教育訓練及び支援を実施することを理解する。」の中身
• 納品 と断片「納入」の関係
• 説明文の 「教育訓練」 と、5.（5）③ 教育訓練 の関係
• 説明文の「受入れテスト」と 5.（5）① の用語例 受入れテスト の関係

名前から内容を推測して書くことは spec.md §8.1a に反する。